十指间少儿美劳馆作品分享——色彩与圆

新新嘛嘛 · 发表于 2015-1-3 15:36:42

   《几个圆圈》是康定斯基的代表作之一，作品中只有一团团色彩斑驳的涂抹，无拘无束、自由舒展。在浩瀚的艺术海洋中，作为现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人，康定斯基绝对是一个值得关注的艺术家，他一生形成的艺术思想对现代艺术影响深远，而整理，挖掘其艺术教育思想对促进当前儿童美术教育改革也不无启示。
   康定斯基认为精神是世界的本原，物质只不过是蒙在真实世界之上的一层而纱，但人们又只有透过面纱才能看到闪光的精神。而且，只有真正的艺术家才具备这种能力，因为艺术是心灵的活动，那些长于表现技巧的艺术家则不能称作真正的艺术家，因为他们的目的在于满足人的欲望。他将自然主义的艺术，定实的艺术统称作“无目的的艺术”，只有抛开了物质重负，纯粹高贵的艺术精神才能最终到达艺术的奇峰。
   对色彩的喜爱是儿童的天性，绝大多数儿童在作画时运用色彩是相当大胆的。对于这些儿童，我认为不宜过早过多的讲解色彩理论知识，否则就容易把儿童锁定在条条框框中作画。由于失去了自主权，久而久之，他们就慢慢地对色彩失去了兴趣，进而削弱了他们学习美术的积极性，这无异于拔苗助长。也有为数不少的儿童在作画时用色单调，特别是有些儿童由于过多地受偏爱色的影响，在画面上表现的都是那么几种色彩，色域非常狭窄。对于这部分儿童，既要保持他们用色的个性特点（即允许并提倡用色时对某种或几种色彩的偏爱），也要努力消除由此而带来的负面现象，也就是画面色彩单调，缺乏表现力。这时候，在肯定儿童在画面色彩表现上的成功之和的前提下，可鼓励儿童多用颜料盒里的各种色彩。有时他们新用了几种自己不常用的色彩，即使画面效果并不是很理想，但只要在用的数量、种类上有了突破，我就会及时鼓励，以促进和巩固儿童大胆用色的信心。作为美术教师，切忌在辅导儿童作画的着色过程中，以自己的意志为转移。有些教师在教学中儿童用哪种哪种颜色，对于儿童自己选定的色彩，由于不顺教师本人的意愿就橫加指责。这不仅容易使儿童用色概论化，而且直接扼杀了他们用色的创造性与积极性，其后果可想而知。
   今天，我们的课堂灵感也是来自于康定斯基，请大家和我们十指间少儿美劳馆的小朋友们一起感受色彩与圆结合在一起变幻的美妙。

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