激活 整合 盘活 ——县域基础教育内涵发展的江陵答卷

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“从教20多年，第一次参加教育局统一组织的校长、教师岗位水平能力测试。”“西湖中学和实验初中整合了，再也不用择校了。”“教育局机关的科室，由原来的10多个精简为现在的4个。”……

秋季开学前后，江陵教育改革新招迭出，吸引了社会各界更多关注的目光。

如何在办学硬件不断改善的同时加速内涵发展，是处在深化改革发展关键期的江陵教育必须破解的紧要课题。为此，县教育局在优化师资队伍、优化城区学校布局建设、优化内设机构设置等方面，打出了组合拳。

激活主体优化师资队伍建设
教师是学校发展的主体，激活主体是教育内涵发展的关键。

“十佳”评选立师德。通过乡镇、学校层层推荐，专家组公开遴选，全县“十佳师德标兵”“十佳班主任”“十佳教师”脱颖而出；县教育局组织召开优秀教师先进事迹报告会，让全县近2000名教师向身边榜样学习；正紧锣密鼓建设的“十佳”风采灯箱展牌和“名师一条街”，将成为城区的靓丽风景。

“招、补、引、回”强师资。2017年度，采取扩大招录省、县两级农村新机制教师指标、招考补充城区教师编制、启动教师“人才回归工程”等系列措施，全县新入职130多名教师，为学校注入了活力。

系列培训培师能。开学前，县教育局组织开展了为期一周的中小学校长、教师暑期研训，聘请省内外10多名教育专家、知名校长，就学校管理、校园文化建设、师生心理疏导、教学研究等作专题辅导，拓展了教师的视野，开阔了校长的思维。同时，该局还创新开展了全县中小学校长、教师岗位水平能力测试。

整活资源优化城区学校布局
整合资源，着力构建与城市化进程相适应、满足人民群众教育需求的优质教育服务体系，是江陵推进教育均衡的又一重大举措。

经县委县政府研究，由县教育局主导统筹，秋季开学之际，将城区西湖中学与实验初中进行教育资源整合。两校整合后，实行一套管理制度、一套考核办法，为学生提供安全、舒适的学习环境，确保学生顺利完成初中阶段教育。目前，整合后的两校运转正常，家长、社会反响良好。此外，县委县政府将江陵一中整体搬迁事宜提上重要议事日程，前期选址工作正有序进行，计划于2019年秋季迁入新址。

县教育局还大力优化乡镇学校办学模式，加快建设九年一贯制学校。

盘活存量优化内设机构设置
县教育局整合和优化内设机构设置，实施“大科室制”改革。机关科室设置由原来的10多个精简为现在的4个，科室之间的职责关系进一步理顺，行政服务效能进一步提高，机关科室负责人也大面积轮岗。县教育局还实行机关科室服务质量评价制度，定期对机关工作人员服务学校的情况进行满意度调查，并将调查结果计入机关科室及个人年终考核。（来源：县新闻中心 编辑：吴晗）