发挥校园环境的育人作用

无忧

    洪湖市新滩中学张宽胜
    十年树木，百年树人。育人是一个综合复杂的系统工程，需要多方面的配合支持。除了教书育人、管理育人、服务育人之外，还需要有环境育人。一个优雅、健康、和谐的校园环境，影响着学生的良好个性的培养，心理素质的锻造，道德习惯的形成，知识技能的增长。

    近年来，洪湖市新滩中学在校园环境文化建设上进行了一些卓有成效的探索和尝试，达到无声的育人效果。

    一、让浓郁的书香文化成为师生的精神乐土。学校试图把校园建成一本立体教科书，让学生一走进校园就能感受到浓浓的文化氛围，浸润在温馨的人文景观中。学生一进校门就能看到校门左边的白色围墙上书着“明礼、诚信、善思、笃行”的励志格言，与之相对的校警室的墙壁上则书着“努力创先争优，培养世纪英才”的大幅宣传标语。进入校门不到十米远的校道北面，就有一个由五块铝合金制成的大型的宣传展牌，正面分别是“党的教育方针”、“中小学教师职业规范”和“荆州中小学教师‘十不准’”、“美丽校园”、“中学生行为规范”和“中学生行为守则”以及“均衡教育合理配置”宣传栏。背面是绘有中国地图和世界地图，教师风采、健康安全常识等内容板块。走完校道，一进入运动场，映入眼帘的是正对面的教学楼上书着“团结勤奋、创新有为”的校训。学校南面与小学相隔的围墙上书有“内修健康心智，外炼强健体魄，绽放美丽心情”的标语，并配有人物踦车、跑步、跳高等运动图案。教学楼的每间教室的墙壁上都悬挂着有本校的“学习之星”和“道德之星”的学生大幅照片。学校的理化生实验室的走廊的墙壁上还雕刻了孔子、爱因斯坦、巴金等名人大家的画像以及“学而不思则罔，思而不学则殆”等名言警句。

    二、让校园绿色文化成为学校的靓丽风景。为了让学生在优美的校园环境中开阔视野，陶冶情操，愉悦身心，学校积极为学生营造绿色文化氛围，让美丽的校园环境植根于每个学生的心灵，培养他们高尚的审美意识。鉴于此，学校在环保教育方面做到了两点,一是校园整体绿化布局中体现审美情趣。一进校门，十个大花坛里娇艳如滴的迎宾花排列在校道两侧，灿若仙子般迎接师生的到来。学校在生活区与教学区相连的校道旁设计了30米长的校园绿化带，里面栽有红叶石楠、樟树、铁树等。每栋教师宿舍楼前后的空地上都植树种草。在运动场外围的两栋教学楼相间的空地上，学校还建有一个植物园，里面栽有银杏树，樱花树，积木花、桃树、映山红等近二十种珍奇花木，使之成为一个天然的小花园。漫步校园，仿佛置身于花团锦簇的园林。除此之外，学校还在中间的的两栋教师宿舍楼之间的空地上，修建了一个400多平方米的绿色空间，里面也栽种了不少珍稀花木，还设置了一些健身器具，成为师生在此健身、休闲、学习的最佳场所。二是开展了一系列爱绿护绿的环保活动。为了引导学生爱护校园的花草树木，学校成立了保护校园环境的护花使者团。学校分年级让每个班的学生每周轮流充当护花使者，其职责是督促学生保护环境，爱护花草，并对校园内的花草进行除草、浇水的护绿管理。一到课余时间，一群群护花使者纷纷走出教室，来到每一棵珍稀花木旁，认真仔细地清除花木中的杂草，并随时提醒周围的同学爱护花草树木，不乱折乱攀花木。通过同学们的努力，校园里一年四季，都有不同的美景呈现在师生面前。

    三、让班级文化彰显学校人文内涵。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化主要包括班级的环境布置、班级的规划、墙报、班级卫生状况等内容。在班级环境布置方面，学校给每个教室配置书架，建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书借阅登记，倡导学生把自己的好书拿来同班级学生交换阅读。同时每个班在教室的墙壁上悬挂或张贴一些关于读书、学习、做人的名人名言，每班四幅。还利用班级黑板报展现学生的文学艺术风采，从而构建书香教室，让学生受到潜移默化的影响，达到“润物细无声”的效果。班级卫生状况由各班劳动委员和班干部负责管理，做到无论何时，教室内都窗明几净，温馨优雅。在班级制度建设方面，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，制定班纪班规。班主任引导学生干部民主管理，让每一位学生了解规章制度，重视行为规范的落实。班级制度体现公开、公平、公正的原则，通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制定。在班级精神文化建设方面，注重班级精神的培养，使之成为班级凝聚力。有了班级凝聚力，学生自然会努力学习，奋发向上，使自己成为新一代的“四有”新人。