荆州日报连续推介江陵教育改革成功经验

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8月中旬以来，荆州日报头版连续刊发五篇“新江陵新作为新气象 江陵教育改革发展纪实”系列报道，推介我县教育改革发展的成功经验。小编整理后以飨读者。

江陵议教工作议出教育新气象

本报讯（记者叶敏 特约记者戴军 通讯员刘斌）近日，在江陵仙鹤大道一侧，县第一高级中学（简称江陵一中）校长黄万武指着建桥路以北、富强路以南的一大片空地兴奋地告诉记者，到2020年秋，这里将建成新江陵一中，主体建筑包括教学楼、综合楼、实验楼、艺术楼、体育馆、田径运动场、图书馆等19个类别。

据悉，根据校园规划可持续发展的理念，江陵一中的选址契合江陵向北的发展趋势，在功能布局、整体环境、配套设施等方面，均体现前瞻性和自身特色。文化融入校园，建设选课走班的新教学模式相适应的建筑空间，让教学、运动和生活三区品字形并立，是江陵一中校园规划格局的重要特色。

近年来，县委、县政府定期议教已形成制度化、常态化。江陵一中迁建，就是该县主要领导牵头议教的结果。2017年8月20日，县委召开专题会议议教，不仅作出了征地300亩、投资近3个多亿整体迁建江陵一中的决定，当天还在县政府常务会议上明确了迁建的资金保障及建成时间。

为全面改善办学条件，适应教学现代化发展的需要，通过议教，该县还做出了整合城区初中教学资源、政府购买全县义务教育阶段学校学生后勤管理等第三方服务项目诸多重大决策，提出了创建“四个校园”（安全、特色、美丽、文明）和“推进名师名课工程”的战略部署，研究消除义务教育大班额问题，明确了加快建设九年一贯制学校、启动西湖中学改扩建工程、新办江陵县实验小学、规划实施郝穴小学改扩建工程等多项决定。

记者了解到，议教工作中，不仅有事关教育发展的顶层设计思路，还有涉及到教师待遇落实等具体措施。为真正解决教师队伍“城市挤、农村弱”问题，让江陵学生共享优质教育资源，被纳入议教内容的还有教师队伍建设等系列问题，教师待遇政策、教育经费保障等方面都因此取得了明显改善。数据显示，该县中小学教师平均工资收入水平已与当地公务员平均工资收入水平相当，2017年与2016年相比，义教段教师平均工资水平增长16.59%，高中教师平均工资水平增长14.70%，平均涨幅15.64%。

议行合一，江陵议教议出了均衡教育新气象。

（2018年8月14日《荆州日报》头版）

“党建”引领 ，促教学提质增效

本报讯（记者叶敏 特约记者戴军 通讯员刘斌）自3岁开始就一直与轮椅相伴的“瓷娃娃”严哲锐正在忙于就读大学的准备工作，谈及孩子能有继续求学的机会，家人无比感激江陵一中3年来的悉心照顾。

日前，记者在县一中了解到，为了严哲锐的学习，班主任王崇禧老师主动挑起帮扶重担，支持同学们创立“微暖小组”，利用课外时间，轮流对他进行辅导，高中三年从未间断。据介绍，严哲锐所在的教室原本应该从一楼搬到三楼，但为了孩子方便，这个班一直就在一楼。由于老师和同学们的共同帮助，严哲锐今年被长江大学计算机系录取。

严哲锐同学能有今天的幸运，很大程度上源于该校党建工作的正确引领。在县一中，记者发现，该校“一校一品”特色支部创建活动的展牌格外醒目，上面有各支部书记的姓名、联系电话、特色支部命题和创建基本情况，而且公示了每个党员教师的创建目标和任务。“每月参加学科或年级活动4次及以上，每学期撰写教学论文至少1篇，教学业绩在同层次班级中据前列，不能低于第二名。”在介绍完自己的创建目标后，副校长、文科支部书记魏永龙告诉记者，该校文科、理科、综合三个支部的创建工作可谓各具特色，在谈到理科支部的创建特色时，他说，细化管理、强化服务是理科支部的特色，为此，理科支部成立3个小组，学生辅导志愿培训组，针对特殊班级的班级管理义务帮扶组，从事学校公益性事务的学校工作先锋服务组，每名党员至少参加一个小组活动。同时，支部认真落实“六个一”工作，即每名党员联系一名年轻（非党员）教师，关注一名留守学生，关注一名学困生，每学期上一节公开课，联系一个年级（或一门学科），蹲点一个年级（班级）。

党建不是空洞的形式应付，而是实实在在的与业务工作相结合。该县把2018年定为全县教育系统党建提质增效年，并开展“党建引领促教育，教书育人当先锋”主题实践活动。内容除了“一校一品”特色支部的创建，开展“忠诚党的教育事业，做教育改革发展排头兵”教育实践活动，还设立党员先锋岗、巾帼示范岗，开展支部“主题党日”优秀案例评选、局机关党员下基层“六个一”活动。由于将党建工作与推动学校教育教学和改革发展工作深度融合，江陵教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势。

（2018年8月21日《荆州日报》头版）

发现学生创造力  体现课堂高效率

本报讯（记者叶敏 特约记者戴军 通讯员刘斌）课改最大的、最核心的问题是观念的转变，核心就是要发现学生的创造力，让学生回到教育的中心。如何通过课改达到这样的目的？近日，记者在江陵县部分中学找到了答案。

“我们从2010年开始全面推行课改，目前已构建模式成熟、效果明显的‘1+1’自主课堂教学模式。”资市中学校长薛明祥介绍，“1+1”从学习模式上指自学课环节加展示课环节；从管理模式上指一个学习小组配一个辅导老师。自主课堂的本质特征就是把课堂交给学生，培养学生自主管理、自主学习的能力与习惯，充分体现学生的主体地位，使学生真正成为课堂的主人。

从课内走向课外是该校实行课改的一个重要特点。记者了解到，随着学生自主能力的增强，2011年，该校将课外的各种生活，包括如寝室、教室、食堂、周一升旗、晨训、环境卫生等学校组织的各种活动交给了学生志愿者协会，让学生自主管理并初见成效。如今，该校校园内基本看不到一片纸屑；寝室内能随时接受学校和社会各界人士的突然检查，始终保持寝室整洁如一；食堂学生进餐秩序井然，地面整洁；升旗仪式及国旗下讲话交由班级主持……真正实现了学生是课堂、生活和管理的主人。

行为自律、生活自理、管理自主的“三自”德育模式的逐步形成与完善，赢得了县、市教育系统的较好评价，荆州市第一届义务教育课改样本现场会、江陵县初中课改协作体成立仪式暨首届课博会在资市中学举行，该校课改做法得到肯定并推广。

和资市中学不同，江陵县郝穴小学的课改则以“语文主题学习”实验为突破口，通过“课内大量阅读”来学好语文，充分体现语文课就是要求学生自主学好语言文字的本质。简单地说，“语文主题学习”就是学生在课堂三分之一时间内学完教材，其余三分之二的时间在教师的指导下自主、自由地阅读，培养学生的语文素养、阅读能力和阅读习惯，以及终生学习的习惯。其目的是让孩子小学阅读量达到一千万字，在阅读中培养学生良好的品行修养，积极倡导转变传统低效的教学方式。

“每节课体现一个主题，完成一个语文素养目标，落实“三讲”（教师集中精力讲学生在学习过程中易混的、易错的、易漏的；讲学生想不到、想不深、想不透的；讲学生自己难以解决的）“三不讲”（学生已会的、自己能学的不讲、讲了学生也不会的不讲）教学原则，实现高效课堂的目标。”该校校长邓清华介绍。

（2018年8月28日《荆州日报》头版）

强化校车管理   保障学生安全

本报讯（记者叶敏 特约记者戴军 通讯员刘斌）9月1日，伴随着新学期如期开始，江陵各校车公司又投入到为辖区学生“保驾护航”的接送工作中。

近年来，江陵按照“政府主导，社会参与，专业运营，规范管理”的原则，采取政府购买服务、社会参与运营的办法，强化校车安全监控管理，实现校车安全规范运营，全面保障学生乘车安全，取得良好效果，其校车安全工作曾在省、市校车安全工作会上作经验推介。

为进一步加强校车安全管理，不断提升校车运营服务能力和水平，江陵各地将校车安全管理作为一项重要民生工程，摆上重要议事日程。该县出台制定了《江陵县校车运营改革方案》《江陵县校车安全管理服务方案》，将校车安全管理纳入各级教育督导、综合治理、平安校园创建、安全生产等考核考评机制，建立健全校车安全管理协调机制，定期召开校车安全联席会议，及时消除安全隐患。

县政府通过建立财政补助机制，支持校车服务，制定本地校车服务补贴标准，依照国家有关规定对校车免征车船税，保障校车可持续运营。此外，还在组织机构、安全管理等诸多方面提供保障。

目前，全县共有国标校车184辆，负责接送学生12697人。依照“保障学生就近入学、寄宿制学校入学、公共交通满足入学、提供校车服务”依次优先原则，该县将原11家校车公司整合成3家，对3家校车公司实行服务区域划片，形成有序竞争局面。校车公司和各学校幼儿园均建立“一车一档”台账，为校车服务提供者参与每年度质量信誉考核和学校(幼儿园）安全考评提供依据。各车队配齐1名车队长和1名管理人员，并实行“七定、六抓”制度，确保校车安全行驶零事故。

县校车办负责人表示，江陵县实现校车运行“全天候”实时监控。今后将进一步提高管理水平、强化安全意识，提升主动性，加强协作性，确保校车安全规范运行，让学生舒心、家长安心、社会放心。

（2018年9月4日《荆州日报》头版

“三进”活动为校园灌注文化养分

本报讯（记者叶敏 特约记者戴军 通讯员刘斌）诗词长廊、诗联小苑、文化墙……近日，当记者走进江陵县郝穴小学校园，一股浓厚的传统文化氛围扑面而来，仿佛置身于书香的海洋。该校教务处主任王黎明告诉记者，近年来，学校扎实开展诗词、书法、楹联进校园活动，取得明显效果。

“校园‘三进’只有植入课堂之中，才能赋予其生长土壤，‘快乐星期三’就是郝穴小学文化成长的土壤之一。”王黎明告诉记者，“快乐星期三”，即每周三下午第一节课是诗词楹联课；第二节课是书法课；第三节课是“家乡美”。三节课按照内容可以分为两个部分，一是弘扬和传承中国传统文化，二是宣传家乡、增强社会责任。“快乐星期三”这一课程设置旨在让学生在体验中华传统文化和感受时代发展的同时，提升自己的文学素养和精神品质。如今，该校学生放学之后没有作业，或给长辈吟诗作赋，或传承传统礼仪行礼于长辈。

以活动促发展，以活动促氛围，以活动检效果，多方位、多角度开展诗词楹联书法活动，是郝穴小学推进文化“三进”的重要举措。为了让诗联书活动持续有序推进，学校成立了“鹤之韵”诗联社、“鹤之舞”书法社以及“鹤之声”合唱团，先后举办了采风、迎新年活动、诵读比赛、“我为家乡写春联”、“古诗词竞赛”等多项活动，学校还代表江陵县参加“荆州市中小学首届诗词大会”并挺进四强……

在学校一侧的诗联小苑，王黎明介绍，每天早晨会有一个班级的学生穿着整洁的校服，佩戴鲜艳的红领巾，在这里固定诵读20分钟。其他班级则在各自的教室里诵读，这样的活动，已经坚持了一年多。

要想让诗联书真正植根于校园，必须要先培育出一大批有兴趣爱好、有扎实功底的授业教师。学校开设了间周一次“国学讲堂”，讲坛邀请专家学者和本校的校长、教师，讲授中国经典文化。通过“国学讲堂”这样一个阵地，中华文化在学校得以传播，教师文学素养不断提高。

另据了解，今年6月18日，江陵县被授予“中华诗词之乡”称号的同时，郝穴小学、马家寨张黄小学被授予“中华诗教先进单位”。郝穴小学同时获颁“湖北省楹联教育基地”、荆州市“诗词教育进课程示范学校”。

（2018年9月15日《荆州日报》头版）

来源：江陵县教育局
编辑：杨柳青
编审：姚怀胜